小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)是反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如(rú)见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需(xū)要(yào)，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突(tū)出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感(gǎn)情或有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看某种行为(wèi)，连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)词(cí)语，达到(dào)强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达(dá)自己对(duì)政府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对(duì)民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容或结构安排(pái)的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃(táo)树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次(cì)认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原(yuán)来是这样(yàng)的(de)”，表明(míng)了香雪此(cǐ)时的快有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时(shí)也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛(fēn)，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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