说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却(què)从没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打(dǎ)比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来(lái)会出(chū)现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可能要(yào)出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学(xué)的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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