绿茶通用站群绿茶通用站群

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果,反复(fù)的作用和表达效果答题格式是反复的(de)作用和表达(dá)效果分(fēn)别是:一、作用:强调,增(zēng)强语气(qì)或语势(shì)的。

  关于小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答题(tí)格式以(yǐ)及小说中反复的作用和表(biǎo)达效果,情节反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果,反复的作用和表达效果答题格式(shì),反复的作用和表达效果举例,反复(fù)的作用和表达(dá)效果有幼儿园晨间谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班区别(bié)吗(ma)等问题,小编将为你整理以下知识(shí):

小说(shuō)中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果,反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式

  反复的作用和(hé)表达效果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复(fù)咏叹,表达作者强烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序,而又回(huí)环起伏(fú),充(chōng)满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特(tè)征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根(gēn)据表(biǎo)达需要,有意让句子或词语重复出现的修辞方法(fǎ),反复就是为了强调某种(zhǒng)意思,突出(chū)某种情(qíng)感,特意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语、句(jù)子或者段落(luò)等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi),连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)词(cí)语,达到强(qiáng)调(diào)的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘(liú)和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词,表(biǎo)达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句(jù)子反复(fù):

  有(yǒu)时为了表达内容或结(jié)构安排(pái)的需要,要连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)个词组或(huò)句子。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月亮原(yuán)来是这(zhè)样的!核桃树(shù)原来是(shì)这样的!香雪走着,就像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情(qíng)。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小说(shuō)中最(zuì)为常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨(mò),连续(xù)两次(cì)重复以“我真傻,真的(de)”开头的一大段。

  简析:通过反复的强调,一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情(qíng),同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的(de)人们(men)对她的冷漠,有力地批判了(le)摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇(fù)女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强调情感;承上(shàng)启(qǐ)下,层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞手法及答题格式(shì):

  比喻(yù):化平淡为生动(dòng),化(huà)深(s幼儿园晨间谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班hēn)奥为浅(qiǎn)显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人(rén):化物(wù)为人,拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

  答(dá)题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏升中,增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟,条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答(dá)题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增强(qiáng)了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛,增强感染(rǎn)力(lì),增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn),揭(jiē)示本质,给人(rén)以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设问:自问自(zì)答,引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气(qì)等(děng);

  对比:使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出。

未经允许不得转载:绿茶通用站群 幼儿园晨间谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

评论

5+2=